При цитировании слов студента, преподавателя и других лицтекст должен оформляться как цитата, в кавычках. В конце работы обязательно должны быть приложены протоколы исследования протокол беседы, протокол каждого теста с обработкой, анализом и интерпретацией. Без протоколов исследования проверка правильности характеристики не представляется возможной. Нами рекомендуется следующий примерный перечень методик: Характеристика должна быть написана от руки или в печатном виде на листах бумаги А 4, сшита в отдельную папку. На титульном листе должна быть указана фамилия учащегося, группа специальности, фамилия проверяющего работу преподавателя.

Психокоррекционная работа с тревожными детьми

Существует много версий, объясняющих происхождение этого термина. В психологическом словаре дано следующее определение тревожности: Если тревога — это эпизодические проявления беспокойства, волнения ребенка, то тревожность является устойчивым состоянием. Например, случается, что ребенок волнуется перед выступлениями на празднике или отвечая у доски. Но это беспокойство проявляется не всегда, иногда в тех же ситуациях он остается спокойным.

Диссертация года на тему Системное исследование страха. Учеными признается также индивидуальность страха как эмоции, выражающей методы направленной беседы и наблюдения, осуществляемых в рамках.

Психомышечная тренировка с фиксацией внимания на дыхании. Для детей лет На берегу моря вводная игра Дети играют на берегу моря. Вдоволь накупавшись, дети выходят из воды и ложатся на прогретый солнцем песок пляжа Закрывают глаза от яркого солнца. Раскидывают в приятной лени руки и ноги. Игра с песком на напряжение и расслабление мышц рук Набрать в руки воображаемый песок на вдохе.

На этот раз все собрались поговорить на тему страха. Чего и почему боятся люди? Как побороть свои страхи? Нужно ли бояться Бога, а если да — то, что это значит? Отец Игорь предложил разделить все страхи на две большие группы:

Страх - эмоция, которую периодически испытывают все живые существа. . к теме наиболее актуального для них страха и таким образом дают волю своим . конкретной игрой, с индивидуальными особенностями вашего ребенка. . в процессе предыдущих игр и бесед вы заметили, что его чувство страха.

бояться — это плохо или хорошо? Например, если мама боится за тебя — это плохо? Бывают ли полезные страхи? Как вы думаете, кто больше боится — дети или взрослые? Далее рассматривает с детьми рисунки, сделанные на прошлом занятии, которые предварительно развешаны на стене кабинета, и спрашивает: А может, его можно пожалеть? Ведь он стал маленьким, если помещается на альбомном листочке? Он раздает детям рисунки с их страхами и чистые листочки бумаги, чтобы у каждого был выбор — на чем рисовать на старом рисунке или изобразить страх снова и способ избавления от него: Котенок в грозу забрался на чердак и сидит там один, дрожа от страха.

Все кругом грохочет, а он не убегает и даже приглашает своего друга — щенка Шарика побояться вместе.

Психологическое занятие"Наши страхи".

В зависимости от целей использования данного метода, беседа может быть ознакомительной, диагностической, экспериментальной, профилактической и т. Основной задачей ознакомительной беседы психолога с военнослужащим является первичное индивидуальное знакомство с ним, как с человеком. В ходе этой беседы, которая, как правило, строится в виде свободного разговора двух собеседников, взаимную информацию получает каждый из них.

Информацию о военнослужащем, которую целенаправленно добывает психолог, необходимо впоследствии дополнить и расширить с помощью других методов изучения личности воина, в частности биографической анкеты, анализа документов, наблюдения и др. Довольно распространенным видом беседы является диагностическая беседа.

страхи у детей», «Как помочь нашим детям избавиться от страха». Обширные области .. Психологическое время личности - индивидуальное переживание на работу, рисование на нейтральные темы, беседы, игровые.

Гостевая Психологическая помощь ребёнку, переживающему горе Жизнь ребенка наполнена не только радостями и мелкими огорчениями. В ней порой встречается и настоящее горе, связанное с потерей близких вследствие болезней, старости, катастроф, аварий, несчастных случаев. Взрослые часто испытывают растерянность и замешательство, не зная, как и чем помочь ребенку в этой ситуации, не имея представления не только о том, как вести себя по отношению к ребенку, потерявшему кого-то из близких, но и о том, каким образом и насколько остро он переживает потерю.

Родители, воспитатели, учителя должны знать, как в рамках обычной повседневной жизни помочь ребенку пережить горе, поддержать его, предотвратить развитие неврозов. Овладение предлагаемыми ниже приемами доступно и необходимо всем взрослым, имеющим дело с детьми, так как в любой момент они могут столкнуться с ситуацией, когда потребуется психологическая помощь, поддержка, понимание. Обращение к специальной психотерапевтической или психиатрической помощи рекомендуется лишь тогда, когда предлагаемые средства не срабатывают или оказываются недостаточными.

Что отличает детское горе? Переживания ребенка не только нельзя игнорировать, но важно признать его право на переживание. Даже если в семье психически неполноценный ребенок, никак нельзя недооценивать его способность понять происходящее, а также глубину его эмоций.

Индивидуальная беседа с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации

Похожие презентации Показать еще Презентация на тему: Чаще всего детский дом имеет дело с детьми, которые уже долгое время бродяжничают и не живут дома. И это является одной из частых причин лишения родителей родительских прав.

Страх относится исследователями к одной из основных эмоций. . последовательность приема ребенка: 1) беседа; 2) спонтанная игра; 3) направленная игра; 2) выбор темы рисования, эмоциональное включение в процесс рисования; . благодаря семье формируются индивидуальные особенности.

Одним страшно оставаться в темной комнате, другие не решаются съехать с горки, третьи в ужасе убегают от собаки, цепенеют, от страха при виде пчелы. Некоторые боятся персонажей сказок: Объекты детских страхов бесконечно разнообразны, и их особенности находятся в прямой зависимости от жизненного опыта ребенка, степени развития его воображения и таких качеств его личности, как эмоциональная чувствительность, склонность к беспокойству, тревожность, неуверенность в себе и т.

Наличие страхов у дошкольников само по себе не является, как правило, какой-либо патологией, обычно носит возрастной, преходящий характер, но в то же время сигнализирует об определенном неблагополучии в эмоционально-личностной сфере ребенка. Такие страхи возникают у эмоциональных детей в различные периоды детства, имеют свои особенности.

Мы рассмотрим наиболее распространенные случаи страхов у детей. В первые годы жизни ребенок находится в теснейшей физической и эмоциональной связи с матерью, в зависимости от нее.

Индивидуальная беседа

Благодарим за святые молитвы и помощь! В сентябре этого года Дмитрий Александрович заболел и перенес сложную операцию. Сейчас доктор Авдеев проходит восстановительную терапию, и состояние его улучшается. Лечение еще потребует немало сил и времени. Мы от души благодарим всех, кто молился, присылал письма, смс, звонил, присылал денежные переводы.

неподдельный и глубокий страх перед телефонными звонками. Culture Crossing, предоставляющей групповые и индивидуальные консультации по Продумайте заранее, как вы начнете и чем закончите разговор - красиво закончить беседу зачастую труднее всего. Новости по теме.

Теоретические аспекты изучения страхов у детей 6 1. Технология профилактики и особенности коррекции страхов. Исследование выявления детских страхов у старших дошкольников 26 2. Описание методик и результатов исследования 26 2. Профилактика и коррекция страхов 34 Заключение 42 Список литературы 43 Введение Страх является наиболее опасной из всех эмоций. Обширные области исследований, посвящённых страху, создают прекрасные основания для дальнейшего понимания этой важной эмоции.

Литературы по данной проблеме разработано немного. Хотя проблема страхов у детей актуальна в настоящее время.

СТРАХ И ВИДЫ ТРЕВОЖНОСТИ

Динамика эмоционального состояния партнера при отказе в общении. Методы убеждения и аргументирования Слово — великий инструмент человеческого общения и безграничного воздействия на людей. Вожатые часто заботятся о содержании словесного воздействия, и в то же время беззаботно относятся к его форме, которая не менее важна. Что, например, имеется в виду, когда речь идет о технике словесного убеждения? Это дикция четкое произношение звуков , выразительное произношение в частности правильное оперирование логическими ударениями , громкость в зависимости от ситуации , умение управлять своими жестами и мимикой, четкая логическая структура речи, наличие пауз, кратких перерывов.

Следует отметить, что убеждает не только слово, но и дело, поэтому рассчитывать в убеждающем воздействии только на слова, даже правильно и доходчиво сказанные, но не подтвержденные конкретными делами, не стоит.

Многие родители не знают, как убрать страх у ребенка. Индивидуальная работа психолога с детьми лет включает также общение с людьми, Убрать страхи поможет доверительная беседа с родителями, коррекция.

Индивидуальное и семейное психологическое консультирование 2. Иначе говоря, беседа консультанта с клиентом далеко не случайный процесс, она организована по определенным правилам, следование которым делает ее эффективной и целенаправленной. В чем же заключаются основные правила ведения беседы в психологическом консультировании? Весьма условно беседу консультанта с клиентом можно разделить на четыре этапа: Длительность приема, во время которого собственно и происходит беседа, значительно варьирует в зависимости от целей и задач консультирования, организационных форм, в рамках которых оно проводится, а также теоретических ориентаций консультанта.

Но все же в большинстве случаев время приема составляет один час как у нас, так и за рубежом. Ориентировочно этот час можно распределить по выделенным выше этапам беседы следующим образом: Остановимся подробнее на том, что представляет собой каждый из этих этапов, каких целей достичь и какие задачи должен успеть решить консультант в отведенное для этого время, каковы простейшие приемы организации процесса беседы. Начало беседы Первое, что необходимо сделать консультанту во время приема — это встретить и усадить клиента.

Успех беседы во многом зависит от того, насколько уже с первых минут психолог сумеет проявить себя доброжелательным и заинтересованным собеседником. Консультант может продемонстрировать свою заинтересованность и доброжелательность с самых первых минут встречи, поднявшись навстречу клиенту, а то и встретив его в дверях кабинета; при необходимости можно помочь снять верхнюю одежду, показать, куда удобнее поставить сумки, а затем предложить сесть.

Лучше, если консультант с самого начала подбадривает клиента репликами типа: Что представляется здесь важным, в чем начинающий консультант может допустить ошибку? Не следует слишком суетиться, заигрывать с клиентом, с первых минут пытаться вступить с ним в активный контакт, предлагать и обещать свою помощь.

Беседа «Мои страхи, я сумею их преодолеть» (для детей «группы риска»)

В процессе анализа обращали внимание на то, что ребенок нарисовал, а также на цвета, использовавшиеся им в процессе рисования. По окончании рисования ребенка просили рассказать о том, что он изобразил. Таким образом, активное обсуждение ребенком своих ощущений в игровой обстановке позволило его внутренним ресурсам изменить направление с защиты на конструктивный процесс личностных изменений.

В этой статье мы рассмотрели, что такое тревога, страх, паника, чем они беседу, диагностику и подберет методики для индивидуальной работы.

Детские страхи и способы их коррекции. В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять. Поэтому большое внимание проблеме страха уделяется в работах отечественных психологов и психотерапевтов, которые отмечают рост числа детей с разнообразными страхами, повышенной возбудимостью и тревожностью.

Детские страхи в той или иной степени обусловлены возрастными особенностями и имеют временный характер. Однако те детские страхи, которые сохраняются длительное время и тяжело переживаются ребёнком, говорит о нервной ослабленности малыша, неправильном поведении родителей, конфликтных отношениях в семье и в целом являются признаком неблагополучия.

Большинство причин, как отмечают психологи, лежат в области семейных отношений, таких как попустительство, непоследовательность в воспитании, отрицательное или слишком требовательное отношение к ребёнку, которое порождает в нём тревогу и затем формирует враждебность к миру.

О СТРАХЕ И ЛЮБВИ Нил Доналд Уолш"Беседы с Богом"

Posted on / 0 / Categories Без рубрики

Post Author:

Жизнь без страха не только возможна, а абсолютно реальна! Узнай как полностью избавиться от страха, кликни тут!